LA HORA DEL PLANETA 2010

Al apagar las luces no esenciales durante una hora –la Hora del Planeta- los estadounidenses se unirán a millones de personas alrededor del mundo en su compromiso de luchar contra el cambio climático y enviar un mensaje a los funcionarios electos de que el momento de actuar es ahora.
En última instancia, la Hora del Planeta 2010 pretende aumentar el nivel de conciencia sobre el cambio climático. Con cada interruptor de luz que se apaga, se envía un mensaje en pro de la acción duradera sobre la creciente crisis climática.
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El 27 de marzo a las 8:30 pm, hora local, la Hora del Planeta surcará en cascada por todo el mundo, de una zona de tiempo a otra- uniendo al planeta en un llamado a la toma de acción único y sencillo.
PROMOVIENDO UN MOVIMIENTO
La Hora del Planeta fue creada hace tres años por WWF, la organización mundial de conservación conocida en los Estados Unidos como World Wildlife Fund. Desde entonces, La Hora del Planeta, con un enfoque no partidista, ha capturado la imaginación del mundo y se ha convertido en un fenómeno mundial. Cientos de millones de personas participaron en la Hora del Planeta 2009 – involucrando 4,100 ciudades en 87 países, en siete continentes.
Tan solo en los Estados Unidos, 80 millones de personas en 318 ciudades y 8 estados, votaron oficialmente en pro de la acción con su interruptor de luz, enviando un claro mensaje al Congreso. Y en junio de 2009, la Cámara de Representantes aprobó la Ley Americana de Energía Limpia y Seguridad. Su mensaje y participación fueron amplificados por decenas de sitios y edificaciones famosas a nivel mundial que se oscurecieron, incluyendo:

· El Edificio Empire State, en Nueva York
· Las Vegas Strip
· El Puente Golden Gate en San Francisco
· La Space Needle de Seattle
· La Torre de Sears en Chicago
· La Catedral Nacional en Washington D.C.
· Las Grandes Pirámides de Giza
· La Acrópolis y el Partenón en Atenas
· La Basílica de San Pedro en el Vaticano
· El Palacio de los Elíseos y la Torre Eiffel en París
· El Nido de Pájaros y el Cubo de Agua en Beijing
· La Sinfonía de las Luces en Hong Kong
· La Casa de la Opera de Sídney
· La Estatua de Cristo Redentor en Río de Janeiro
· El Angel de Independencia de la Ciudad de México
· El Obelisco en Buenos Aires
· La Catedral y el Palacio Presidencial en Lima
· La Moneda, Casa de Gobierno en Santiago de Chile
· Colpatria, la torre más alta en Bogotá
· La Feria Especializada ExpoForest, en Santa Cruz

Diez ideas para reducir tu huella ecológica y actividades para La Hora del Planeta

1- Ofrece una fiesta “verde”

Reúne a tus amigos en una fiesta ecologista. Utiliza lámparas y linternas de baterías para alumbrar, ofrece comida orgánica, evita utensilios de plástico, decora con flores y plantas naturales y consigue música acústica. Habla con tus invitados sobre medidas que has tomado para reducir tu huella ecológica, así como soluciones para ahorrar energía, dinero y emisiones de bióxido de carbono.

2- Dale un tratamiento de energía a tu hogar

a) Cambia a energía eficiente: reemplaza los focos viejos por focos compactos fluorescentes; estos utilizan solo el 75% de la energía y duran más tiempo.

b) El refrigerador y el termostato son los principales responsables por tu huella ecológica – emisiones de bióxido de carbono. Si aun no lo has hecho, baja la temperatura del termostato por 2 grados, el del refrigerador a 37º grados Fahrenheit (F) y el congelador a 0 º F y veras pronto la diferencia.

c) Cambia los filtros del aire acondicionado.

d) Programa el termostato para que la temperatura baje cuando no estés en casa

e) Instala aparatos de energía eficiente, clasificados como ahorrador de energía (EnergyStar)

f) Haz una auditoria de tu casa: verifica que el material aislante este bien colocado y sella espacios que tengan una fuga de energía, como rincones de las ventanas

g) Llama a tu compañía de luz y pregunta por opciones de energía verde – proveniente de viento, agua, o celdas solares.

h) Planta arboles en la parte Sur de tu jardín de forma que den sombra y reduzcan la temperatura y por lo tanto el uso de tu aire acondicionado.

i) Planta árboles y plantas nativas; utilizan menos agua y fortalecen la tierra.

j) Cuando salgas de casa, desconecta computadoras, cargador de celular, estéreos, microondas, etc. Estos y otros aparatos siguen usando energía al estar conectados aun cuando no los uses. Instala interruptores de energía, de forma que puedas apagar aparatos electrónicos más fácilmente.


3- Actividades “verdes” para los niños

Earth Hour o La Hora del Planeta es la oportunidad perfecta para hablar con tus hijos sobre el medio ambiente y porque necesitamos proteger nuestro Planeta de los peligros del cambio climático. Obtén libros sobre conservación y medio ambiente de la librería, organiza un picnic, o juegos de mesa con linternas.

4- Recicla

a) Un problema de la disposición final de la basura son las emisiones de metano que ésta genera a la atmósfera. Una forma en que podemos contribuir es su separación en residuos orgánicos e inorgánicos y su reciclado, con el fin de generar menos basura que se depositará finalmente en un relleno sanitario.

b) Separa latas, botellas de vidrio, papeles y cartones, contenedores y utensilios de plástico, focos viejos y llévalos a lugares donde los reciclen. Rehúsa las bolsas de plástico para tirar basura, o para hacer tus compras.

c) Ayuda a limpiar tu vecindario - recorre tu vecindario, levantando la basura y recicla lo que más puedas.


5- Utiliza menos el automóvil

Camina mas, organiza “car pool” con tus vecinos o compañeros de escuela, usa la bicicleta cada vez que puedas, usa transporte púbico.

6- Cuida el agua

a) Mientras te bañas, cierra la llave al enjabonarte.

b) Cierra la llave cuando te estés cepillando los dientes o afeitando.

c) Revisa periódicamente las tuberías de tu hogar, especialmente las de los sanitarios.

d) Revisa el empaque de las llaves para evitar fugas.

e) Usa accesorios ahorradores de agua en el sanitario, lavabo y ducha.

f) Cambia el sanitario por uno de bajo consumo.

g) Al lavar los trastes, cierra la llave del agua mientras los enjabonas.

h) Recicla el agua de la lavadora. Con ella puedes lavar patios y banquetas

i) Al lavar el coche, usa una cubeta en lugar de una manguera.

j) Riega las plantas por las tardes o en la noche para aprovechar la absorción del agua


7- Medidas “verdes” en la oficina

Aun cuando no puedas apagar todas las luces de tu oficina, busca que aparatos se pueden desconectar, apagar, o usar en forma ahorrativa (por ejemplo, consumir menos papel - imprime por ambos lados). Todos los días millones de pantallas de computadoras y bocinas se quedan prendidas durante la noche – apágalas!!! Habla con tus colegas de que se puede hacer para ahorrar energía y hacer la diferencia.

8- Involucra a los líderes locales

Si tu ciudad no está participando en Earth Hour o La Hora del Planeta, habla con tu gobierno local y pide que organicen una discusión “verde” con la comunidad en un edifico público y que inviten a que apaguen luces no esenciales de 8:30 a 9:30 p.m., el 27 de marzo. Ayuda en la organización e habla con grupos ambientalistas y comunitarios y ve preparado para preguntar a tus lideres que están haciendo para hacer de tu ciudad una ciudad verde.

9- Desconéctate y relájate

La mayor parte de nuestras actividades – como ver televisión, comprar en línea y envió de mensajes – requieren de mucha electricidad. ¿Te has preguntado si realmente necesitas hacer tanto, todo el tiempo? Tomate una hora para relajarte….apaga todas las pantallas, deja todos los controles y tomate un tiempo para reflexionar, leer o conversar con tu familia. Después de todo ¿porque hacemos más cuando podemos hacer menos?

10- Haz un compromiso con el Planeta

Earth Hour o La Hora del Planeta no termina a las 9:30 pm – es una oportunidad para disminuir el impacto que tus actividades tienen en el medio ambiente. Usa parte de la hora en que se apagaran las luces para hacer un compromiso personal y hacer más: reciclar, manejar menos, apagar siempre las luces y los aparatos que no se estén usando, etc. La única forma en la que podemos estabilizar nuestro clima es por medio de cambio en nuestras vidas diarias. Este cambio empieza con Earth Hour o La Hora del Planeta y termina con un planeta más saludable.

COMO PREPARARSE PARA UN TSUNAMI

Un tsunami, (del japonés tsu: ‘puerto’ o ‘bahía’, y nami: ‘ola’; literalmente significa ‘gran ola en el puerto’) es una ola o un grupo de olas de gran energía y tamaño que se producen cuando algún fenómeno extraordinario desplaza verticalmente una gran masa de agua. Se calcula que el 90% de estos fenómenos son provocados por terremotos, en cuyo caso reciben el nombre, más preciso, de «maremotos tectónicos».

La energía de un tsunami depende de su altura (amplitud de la onda) y de su velocidad. La energía total descargada sobre una zona costera también dependerá de la cantidad de picos que lleve el tren de ondas (en el maremoto del Océano Índico de 2004 hubo 7 picos). Este tipo de olas remueven una cantidad de agua muy superior a las olas superficiales producidas por el viento.

Antes de llegar a una playa, podemos sospechar la llegada de un tsunami, primero porque las olas se agrandan y llegan con más fuerza. Pero la señal más inequívoca es cuando el agua comienza a alejarse de la orilla dejando en seco embarcaciones, arrecifes y hasta peces. Cuando esto suceda, corra fuera del mar y aléjese lo más que pueda hacia lugares altos, porque lo siguiente que vendrá será el ruido atronador de una inmensa ola que puede variar entre los seis y veinte metros de altura y que en las ensenadas puede alcanzar pavorosas proporciones.

Las causas que generan un tsunami o maremoto son:

* Un sismo en el fondo del mar, cuya ruptura se da de manera lenta.

* La caída de grandes masas de tierra o monumentales icebergs (témpanos de hielo) sobre el mar o sobre un lago.

* La explosión de un volcán a nivel del mar o en el fondo del mar.

Qué hacer antes de un tsunami
1) Conozca los términos que utiliza la Red Sísmica de Puerto Rico (http://redsismica.uprm.edu/), responsable de la advertencia de tsunamis para la Isla.
· Aviso - Un terremoto ha ocurrido en la cuenca del Caribe, que podría generar un tsunami. La Red Sísmica emitirá boletines cada hora avisando sobre la situación.
· Vigilancia - Un tsunami se ha generado o podría generarse, pero está por lo menos a dos horas de distancia del área en estado de vigilancia.
· Advertencia - Un tsunami se ha generado o podría generarse, que podría causar daño; por lo tanto, se advierte fuertemente a la gente en el área de la advertencia que evacue el área.

2) Escuche la radio o la televisión para obtener más información y siga las instrucciones de sus autoridades locales.

3) La advertencia inmediata de tsunamis a veces viene en forma de una recesión observable en el agua fuera de la costa. Esta es la advertencia de tsunami de la naturaleza y debe obedecerse moviéndose tierra adentro a un terreno más alto inmediatamente.

4) Si usted siente un terremoto en un área de la costa, encienda su radio para ver si hay una advertencia de tsunami.

5) Esté consciente que un pequeño tsunami en una playa puede ser una ola gigantesca unas millas más lejos. La topografía de la costa y el piso del océano influirá en el tamaño de la ola.

6) Un tsunami puede generar más de una ola. No deje que el tamaño moderado de una ola le haga olvidar cuán peligroso es un tsunami. La próxima ola podría ser más grande.

7) Prepárese para un posible desalojo del área. Conozca las rutas de desalojo. Determine adónde ir y cómo llegar allí si necesita evacuar el área.

Qué hacer durante un tsunami

Si se le indica que evacue el área, hágalo inmediatamente.

Permanezca alejado del área hasta que las autoridades locales indiquen que es seguro regresar. No se deje engañar pensando que el peligro ha pasado después de una sola ola; un tsunami no es una sola ola, sino una serie de olas que pueden variar en tamaño.

No acuda a la costa para observar un tsunami. Cuando vea la ola, será muy tarde para escapar.


Qué hacer después de un tsunami

Evite las áreas inundadas y dañadas hasta que los funcionarios digan que es seguro regresar.

Manténgase alejado de los escombros en el agua, ya que pueden presentar un peligro para la seguridad de las embarcaciones y la gente.

HISTORIA DEL DÍA DE LA MUJER

El Día Internacional de la Mujer (8 de marzo) es una fecha que celebran los grupos femeninos en todo el mundo. Esa fecha se conmemora también en las Naciones Unidas y es fiesta nacional en muchos países. Cuando las mujeres de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su día, pueden contemplar una tradición de no menos de noventa años de lucha en pro de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.El Día Internacional de la Mujer se refiere a las mujeres corrientes como artífices de la historia y hunde sus raíces en la lucha plurisecular de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre. En la antigua Grecia, Lisístrata empezó una huelga sexual contra los hombres para poner fin a la guerra; en la Revolución Francesa, las parisienses que pedían "libertad, igualdad y fraternidad" marcharon hacia Versalles para exigir el sufragio femenino.La idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales.
Cronología
1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.
1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una fecha fija para la celebración.
1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania,Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.Menos de una semana después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la legislación laboral de los Estados Unidos,y en las celebraciones posteriores del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que condujeron al desastre.
1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.
1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia,o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países. -->
Desde esos primeros años, el Día Internacional de la Mujer ha adquirido una nueva dimensión mundial para las mujeres de los países desarrollados y en desarrollo. El creciente movimiento internacional de la mujer, reforzado por las Naciones Unidas mediante cuatro conferencias mundiales sobre la mujer, ha contribuido a que la conmemoración sea un punto de convergencia de las actividades coordinadas en favor de los derechos de la mujer y su participación en la vida política y económica. El Día Internacional de la Mujer es cada vez más una ocasión para reflexionar sobre los avances conseguidos, exigir cambios y celebrar los actos de valor y decisión de mujeres comunes que han desempeñado una función extraordinaria en la historia de los derechos de la mujer

El Departamento de Educación Se Une a Esfuerzo Multisectorial por Desarrollar un Perfil Estudiantil para el Siglo 21

El Departamento de Educación invita a la comunidad escolar a participar de una encuesta sobre el Perfil del Egresado del Sistema Público de enseñanza. La encuesta es parte de un esfuerzo multisectorial por delinear las competencias que debe tener todo estudiante al terminar el cuarto año de nivel superior. La encuesta está siendo realizada por el Instituto de Política Educativa para el Desarrollo Comunitario (IPEDCo) de la Universidad del Sagrado Corazón. Te invitamos a opinar sobre la formación que debe recibir el estudiante que se gradúa de escuela superior.

El Perfil es un documento que enumera las destrezas, los conocimientos y las competencias que la escuela debería desarrollar en los estudiantes. Tu opinión será considerada para revisar el Perfil que se entregará al Departamento de Educación de Puerto Rico en septiembre del 2010. Este documento servirá para diseñar cambios en el sistema educativo que beneficien a los estudiantes y al País.

Cómo participar

Participar en la Consulta es sencillo. La forma más rápida de participar es por Internet, pulsando aquí.

¿Qué es el Perfil del estudiante graduado de la escuela superior?

Es un documento en el que se enumeran las destrezas, competencias y conocimientos esenciales para que un estudiante esté preparado para conseguir un empleo o para continuar estudios. Este conjunto de atributos debe ser desarrollado desde el nivel pre escolar hasta el nivel superior de enseñanza. En el Perfil establecemos las expectativas en el desempeño de los estudiantes que se gradúan de cuarto año. Este documento representa la expresión pública y explícita de las competencias que como País nos proponemos que los estudiantes desarrollen.

¿Cómo se diseñó el Perfil del estudiante para la Consulta?

El perfil preliminar fue diseñado por un grupo de ciudadanos en el cual hubo representación de diversos sectores: profesores universitarios, profesionales de diversas ramas, superintendentes, directores escolares, maestros, estudiantes y madres/padres. Se tomó como punto de partida el perfil actual del Departamento de Educación y se consultaron otros perfiles de diferentes sistemas educativos de otros países.

Para su construcción se partió de la premisa que el ser humano es un ser integral que se desenvuelve dentro de un ambiente; en el que influyen un sinnúmero de características biológicas, psicológicas, sociales y espirituales. Está dotado de conciencia, inteligencia, voluntad, intencionalidad, afectividad y creatividad; en síntesis, de una personalidad, que obedece a su momento histórico . La educación formal que el estudiante adquiere en la escuela debe tomar en consideración al individuo como persona, como ciudadano y como futuro profesional. Es por esto que el perfil del estudiante graduado de escuela superior contempla la dimensión académica, social y ocupacional. Se tomó en consideración, además, las aspiraciones futuras del País en el siglo 21.

Luego de completado el Perfil se realizó un estudio piloto con el fin de realizar ajustes al mismo. Se revisó el lenguaje, el contenido, las instrucciones y los materiales que acompañan el Perfil. El piloto se realizó con 22 grupos focales con una participación de 185 personas de diferentes puntos de la Isla y que representaban a diversos sectores de la población: estudiantes y profesores universitarios, estudiantes, maestros y directores de la escuela pública, padres, madres y encargados, el sector de bienes, el sector de servicios, entre otros.

¡Alza la mano por la educación! Tu opinión es importante.Participa hoy en la Consulta del Perfil.

La Consulta se extiende hasta el 10 de mayo del 2010.

Para más información puedes llamar al (787) 728-1515 (X 2440) o escribir un correo electrónico a ipedco@sagrado.edu

CALENDARIO DE ACTIVIDADES PARA EL MES DE MARZO

Marzo Mes del teatro y de la Comunicación Social. Durante este mes se llevaran a cabo diversas actividades para el disfrute de nuestros estudiantes y la comunidad en general. El 8 de marzo celebramos el Día Internacional de la Mujer. El miércoles 17 de marzo llevaremos a cabo el ya esperado "Embeleco Day" donde los niños dan rienda suelta a su creatividad en su vestimenta y de esta manera contribuyen para las semenas que se celebran durante el mes. Del 22 al 26 de marzo celebramos la SEMANA DEL TEATRO. El viernes 26 se llevará a cabo la tradicional NOCHE DE REFLEXIÓN previo a la Semana Santa donde grupos de diversas denominaciones religiosas presentan su música, pantomimas y danzas como un acto de unidad y paz. El lunes 29 de marzo se entregarán los INFORMES DE PROEGRESO de las 30 semanas.Ya para culminar el mes el martes 30 de marzo celebraremos el tan esperado DÍA DE JUEGOS (Field Day). Pendientes a mas detalles de las actividades.