CALENDARIO DE ACTIVIDADES PARA EL MES DE ENERO DE 2011

Comenzamos un nuevo año lleno de retos y expectativas. Este semestre comienzan los Servicios Educativos Suplementarios (Tutorías) con la administyración de la Pre-Prueba el miércoles 19 de enero, las tutorías darán comienzo el lunes 31 de enero.
Los talleres a padres del Programa de Orientación y Consejería continúan el jueves 20 de enero, y luego todos los martes a las 8:00 AM en la Biblioteca, los talleres están a cargo de nuestra Consejera, la Sra. María I. Sanguinette Carrillo.
El viernes 21 de enero será nuestra acostumbrada Visita de Padres de 1:00 a 2:45 PM. Del 24 de enero al 11 de febrero tendremos las Matrículas para el Kinder del próximo año escolar 2011-2012.
El miércoles 26 de enero a las 8:00 am tendremos una reunión con nuestra nueva Facilitadora Docente de Educación Especial, la Srta. Lisandra Santiago para dialogar con los padres de los estudiantes del Programa de Educación Especial sobre sus funciones en la escuela.

AL FRENTE EN LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN INAUGURAMOS CENTROS DE INTEGRACIÓN TECNOLÓGICA

Este año escolar académico 2010-2011 la Escuela Elemental Acreditada Edmundo Del Valle Cruz se integra al Proyecto CENIT (Proyecto Estatal para la Integración de la Tecnología al Currículo) en su Fase 8. El mismo tiene como propósito fundamental que los estudiantes mejoren su aprovechamiento académico en las materias de Español, Inglés, Matematicas y Bellas Artes integrado, mediante la incorporación de actividades educativas que integren la tecnología a las clases. Dos salones de la escuela se transformaron en laboratorios tecnológicos e interactivos, además de ofrecerse las clases regulares en estos dos salones, también serán usados por todos los estudiantes de la escuela que su maestro coordine la visita a los mismos.

Este proyecto se desarrollará en horario regular de 8:00 a 3:00 PM y cuenta con un maestro líder que es el Sr. José Armando Santos-Figueroa y dos maestras participantes, la Sra. Lourdes Quiles Ramos y la Sra. Yumari García Maldonado. La matrícula impactada será la atendida por todos los maestros de la escuela, que se han estado preparando intensivamente desde el mes de agosto y aún continúan asistiendo a talleres.

La inauguración oficial de los Centros de Integración Tecnológica será el lunes 15 de noviembre a las 10:00 AM. Por tal razón se invita a las autoridades escolares, padres y comunidad en general a que visiten nuestra escuela y vean los laboratorios en funcionamiento.

Para información adicional sobre el proyecto a nivel isla puede visitar su página de internet a la siguiente dirección http://utc.dde.pr/Cenit. Para conocer mas sobre la Escuela Edmundo Del Valle, el Proyecto Cenit en la escuela y sus actividades visite su blog, www.edmundodelvallecruz.blogspot.com o búsquela en Facebook, www.facebook.com/edmundodelvalle.

Nuestra escuela se une al Proyecto CENIT en su Fase 8

Este año escolar 2010-2011 nuestra escuela se integrará al Proyecto CENIT (Proyecto Estatal para la Integración de la Tecnología al Currículo) en su Fase 8, el mismo tiene como propósito fundamental que los estudiantes mejoren su aprovechamiento académico en las materias de Español, Inglés, Matemáticas y Bellas Artes integrado a estas materias, mediante la incorporación de actividades educativas que integren la tecnología a las clases. Dos salones de clases se convertirán en laboratorios tecnológicos e interactivos, además de ofrecerse las clases regulares en estos dos salones, también serán usados por todos los estudiantes de la escuela que su maestro coordine la visita a los mismos.

Este proyecto se desarrollará en horario regular de 8:00 a 3:00 PM y contará con un maestro líder que será el Sr. José Armando Santos-Figueroa y dos maestras participantes, la Sra. Lourdes Quiles Ramos y la Sra. Yumari García Maldonado. La matrícula impactada será la atendida por todos los maestros de la escuela, que se han estado preparando desde el mes de agosto y aún continúan asistiendo a talleres.

¿Qué es el Proyecto CENIT?
Una iniciativa de la Unidad de Tecnología y Currículo adscrita a la Secretaría Auxiliar de Servicios Académicos y Educativos a la Comunidad para ofrecer una alternativa innovadora para fomentar y apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje a tono con los avances tecnológicos y las necesidades actuales del estudiante puertorriqueño.
VISIÓN
Promover la integración de la tecnología a un currículo constructivista que propicie que el estudiante utilice diferentes herramientas tecnológicas útiles para aprender con profundidad.
MISIÓN
Contribuir al aprovechamiento académico y al desarrollo integral de los estudiantes mediante la integración efectiva de las herramientas tecnológicas al currículo.
METAS DEL PROYECTO
Proveer y apoyar la infraestructura tecnológica.
Proveer desarrollo profesional a maestros y directores.
Convertir los Centros de Integración Tecnológica en lugares de apoyo en el uso de la tecnología a la comunidad escolar.
Diseñar e implantar un proyecto de integración tecnológica al currículo de escuelas.
Evaluar efectividad del proyecto.
Diseminar los resultados.

Esperamos con este proyecto abrir nuevas oportunidades que nos encaminen en la transformación de la enseñanza y el aprendizaje que todos deseamos con un enfoque de maestros colaborando con sus pares.

Este proyecto está dividido en fases y cada fase corresponde al año, según el proyecto ha ido avanzando en la comunidad escolar. Durante la primera fase, que transcurrió durante el año académico 2000 al 2001, participaron 33 escuelas de iniciativa. En aquel entonces, se le proveyó infraestructura tecnológica y se lograron construir y diseñar unos módulos instruccionales bastante simples, pero con mucho contenido. Hoy, diez años después la Escuela Elemental Edmundo Del Valle Cruz forma parte de tan importante proyecto en su Fase 8. El jueves 26 de septiembre de 2010 comenzó la implantación del proyecto en la escuela con la presentación y orientación del mismo a nuestrso maestros y personal. Además fueron capacitados con un Taller de Literacia de Computadoras.

Durante esta fase participarán 21 escuelas de Nivel Elemental en Plan de Mejoramiento. Se implementará el concepto de multilaboratorio (Unidades de 30 laptops por salón, pizarra electrónica, laboratorio E-Blocks y mesa interactiva. Los maestros participantes estarán en desarrollo profesional intensivo enfocado en la construcción de objetos de aprendizaje en ambiente virtual además del desarrollo de proyectos especiales para las diferentes materias pertinentes al estudiante y a la solución de problemas. Se utilizará como base de planificación los Estándares y Expectativas del Departamento de Educación y los Estándares de Tecnología de la International Society for Technology in Education.

MERIENDAS SALUDABLES Y NUTRITIVAS

Los más pequeños deben saber que una dieta balanceada y una buena alimentación no es sólo tema de los adultos


Por El Universal / GDA/ México

La Organización Mundial de la Salud reportó recientemente que la obesidad infantil es cada vez más alarmante. Como parte del plan para mejorar la alimentación diaria, se recomienda a los padres darles a sus hijos una merienda saludable para la hora del recreo.

Se ha demostrado por diversos estudios que la población mundial consume pocas frutas y vegetales y le es mucho más agradable ingerir azúcares y alimentos que poseen un gran porcentaje de grasas saturadas, es decir, grasas que el organismo no asimila.

Cuando una persona deja de consumir alimentos sanos o no los consume del todo, tiende a padecer de anemia, estreñimiento, obesidad, cansancio, problemas visuales y de concentración, y otros tantos males que afectan enormemente al cuerpo humano.

Estos padecimientos ocasionan también un rendimiento académico deficiente, lo que consecuentemente trae problemas en la escuela. Para evitar que tus hijos sufran de estas repercusiones, es importante tomar medidas.

La nutricionista Cecilia García Schinkel explica que las frutas representan una rica fuente de nutrientes, las cuales, combinadas con otros alimentos, les pueden proporcionar a los niños la energía suficiente para el resto de la mañana, pero sin el aporte calórico de los llamados alimentos chatarra.

Una buena opción para brindar refrigerios variados y a un buen precio es recurrir a las frutas de temporada.

Términos que todos los padres deben conocer

•Título I — Este es el componente de Que Ningún Niño Se Quede Atrás que apoya los programas en las escuelas y los distritos escolares para mejorar el aprendizaje de los niños de familias de bajo ingreso económico. El Departamento de Educación de EEUU concede fondos mediante el Título I a los estados para que éstos se los den a los distritos escolares en base al número de estudiantes de familias de bajo ingreso en cada distrito.

•Evaluaciones Estatales — Esto se refiere a los exámenes elaborados por su estado que su hijo tomará cada año del tercer al octavo grado y al menos una vez durante la escuela secundaria superior. Usando estos exámenes, el estado podrá hacer una comparación de escuelas y determinar las escuelas que necesitan ayuda adicional para mejorar. Comuníquese con la escuela o el distrito escolar de su hijo para averiguar más detalles sobre los exámenes de su estado.

•Progreso Anual Adecuado (Adequate Yearly Progress ó AYP) — Este es el término que emplea Que Ningún Niño Se Quede Atrás para explicar que la escuela de su hijo ha cumplido con los objetivos estatales en lectura y matemática. El informe sobre el desempeño de la escuela de su hijo le indicará si la escuela ha hecho AYP o no.

•Escuela en Plan de Mejoramiento — Este es el término empleado por Que Ningún Niño Se Quede Atrás para referirse a las escuelas beneficiarias de fondos del Título I que no han cumplido con los objetivos estatales (AYP) en lectura y matemática al menos por dos años. Si se califica la escuela de su hijo como "escuela con necesidad de mejoras", ésta recibe ayuda adicional para mejorar y su hijo tiene la opción de cambiarse a otra escuela pública, incluso una escuela charter pública. Es posible también que su hijo reúna las condiciones para recibir tutoría gratuita y ayuda adicional con la tarea escolar. Contacte el distrito escolar de su hijo para averiguar si su hijo es apto para recibirla.

•Servicios Educativos Suplementarios (Suplementary Educational Services ó SES) — Este es el término empleado en Que Ningún Niño Se Quede Atrás para referirse a la tutoría y ayuda adicional con la tarea escolar en materias como la lectura y la matemática que los estudiantes de familias de bajo ingreso económico posiblemente tengan derecho a recibir. Esta ayuda se presta gratuitamente y por lo general se presta fuera del horario normal de clases, como por ejemplo, después de las clases o durante las vacaciones de verano.

•Maestros Altamente Calificados (Highly Qualified Teachers ó HQT) — Este es el término empleado en Que Ningún Niño Se Quede Atrás para un maestro que demuestra tener dominio de las materias que enseña, contar con un título universitario y la certificación estatal. Que Ningún Niño Se Quede Atrás dispone que su hijo sea enseñado por un Maestro Altamente Calificado en las materias académicas básicas.

•Materias Académicas Básicas - Las materias académicas básicas son; inglés, español, matemáticas, estudios sociales, ciencias y bellas artes